第 105 章(1 / 3)

生活班主任发完早餐的照片后,安静了很长一段时间。

顾宴辞无数次点开小一班微信群,置顶群聊天,一个小时过去,依然没有等到第二张照片。

十点半,他的知宝正在做什么?

幼儿园里。

小一班的同学们吃完早餐,老师安排小同学们去了玩具室。

咕噜和在崽跟其他六位小朋友认识,常有被其他小朋友叫到一边,放着吱吱独自玩耍的时刻

她们听说吱吱有一个很神奇的动物园家,都想看看,吱吱便尝试用乐高积本拼一个出来,她刚拼完四四方方的大房子,正要介绍时,往身侧一看-咕噜和在患已经被另外的小朋友拉到别处去

沈星负责吱吱的生活日常,教学老师另有他人

她看过吱吱的入学档案

顾宴辞特意在档室备注栏里强调第一次送吱吱上幼儿园,因为周遭陌生,没有小朋友同她玩耍,她坐在角落里独自玩耍,最后情绪爆发,哭得声嘶力竭的一事。沈星老师照顾过很多小朋友,经验十足

小同学第一天上学,无法应对陌生的环境与人,心理防线脆弱,要格外关注。

她上前,正要引导吱吱和基他小朋友玩耍,吱吱放下手里的积木,小跑着上前,凑到咕噜和在崽面前,歪着身子探头探脑地问:“我的动物园家做好啦。”你们看吗?''

在崽点头,跟着她往积木边走。

沈星松了一口气,但也发现了一点问题。

吱吱只跟咕噜和在崽玩,总有落单的时候:不仅如此,吱吱有一些无法融入环境,过于“自我”。

老师带领他们出去运动,明明是集体运动,大家都待在一起,可吱吱看到喜欢的东西下意识地跑过去玩。她需要融入集体。

沈星跟教学老师商量了一会,笑着走到吱吱面前:“知之,我们是新来的小同学,上台跟其他小朋友做一个自我介绍好不好?吱吱抓着积木,一脸呆愣。

”老师先自我介绍一次,知之听一听?

吱吱乖乖点头。

“小朋友们好,我是你们的星星老师,”沈星笑着,说话温柔,表情和动作略显夸张童趣:

“今天,我们的班级里来了一位新朋友,她叫顾知之,现在欢迎她上台做自我介绍,小朋友的手手在哪里?咕噜和在崽率先举起小手。

“我们鼓掌欢迎知之好不好?”沈星笑着说:“小手拍~拍~’

“一下两下三四下。‘

沈星这才牵着吱吱的手走到教室前侧:“知之,自我介绍就是跟其他小朋友说你叫什么,几岁啦,喜欢吃什么,会玩什么玩具,比如老师喜欢画画跳舞唱歌。“知之想到什么就说什么。

吱吱在家里锻炼过“自我介绍”,顾宴辞和顾晏礼教过她两次,福利院时也有

对此不陌生

她握紧小拳头,站在中间

”我叫顾知之,三岁半啦。

”我..我有很多肌肉,每天吃饭饭,不挑食,爸爸夸我,二叔夸我。

尽管她的奶音有点重,但语言表达能力好了很多,能一口气说很长的话,不输给经过训练的同龄小朋友这离不开顾宴辞、顾晏礼、顾知野平日里对她的锻炼,他们每天跟她讲故事,有时候带着她读绘本,引导她说出绘本里的故事。台下,从小受到精英教育的小朋友有两个很“早熟”,他认真纠正:“这不是肌肉。

吱吱皱眉,有点不开心。

吃肉肉长肌肉,是叔叔说的

叔叔才不骗人

“是肌肉!”吱吱握紧小拳头,

沈星老师忙道:“肌肉是让每个人变强壮的肉肉,对于知之而言,她的肉肉就是肌肉,是让她健康成长的护盾,所以每位小朋友都不能挑食喔。”要吃多多,变强壮。

对于学校的不安,以及被反驳的不开心在老师的安抚里渐渐散去,吱吱笑着抬头:“我强壮。

沈星老师点头,轻声引导她:“知之平目里喜欢玩什么呢?

吱吱:“画画,跳舞,跑步。

她抓着小手,无意间看到钢琴,奶声奶气地补充:“弹钢琴,小兔兔乖乖。

沈星笑着鼓掌:“知之说得特别棒,她还会弹钢琴喔,喜欢跑步画画跳舞的小朋友,可以和知之一起玩,知之喜欢和别人玩的,对不对?''吱吱重重点头

十一点半,到了吃中督的时间

生活老师领着小朋友们吃饭,吱吱坐在咕噜旁边,对面坐着说过话的小同学。

九个小朋友,只到了七个。

还有两位小朋友因为不想吃饭,坚持要在玩具室里玩,因为被拒绝正嚎啕大哭,说要回家找爸爸妈妈。上学第一天的小孩都特别难带,

老师们早有准备。

负责的老师不断安慰哄着,不听,只能放任他们坐在一边看着他们哭,吱吱和其他六位小朋友